Carnaval de Infantil en el cole

Hoy los más pequeños de Infantil, junto a sus maestras, se han disfrazado para celebrar el Carnaval y luego han venido a hacernos una visita a la Pista.

Venían muy contentos y se lo han pasado muy bien.
Aquí quedan unas fotos para el recuerdo.

Despedida de Edgar y Didac

Edgar y Didac, dos de nuestros alumnos, dejan el colegio por circunstancias de la vida.

Después de dos años estando con nosotros han dejado su huella y quedan para el recuerdo en nuestros corazones.

Los compañeros de Edgar, de 1º ESO, le han entregado muchos regalos y uno de ellos ha sido este montaje que ha hecho Paola y que deseamos guardar en nuestro blog del cole, para que siempre que queramos volver a ver a nuestro amigo, lo tengamos bien a mano.

Les deseamos, a ellos y a su familia, toda la suerte del mundo en esta nueva etapa que inician ahora.

Campaña Manos Unidas 2013

“No hay justicia sin igualdad” es la campaña de Manos Unidas para 2013. En la que ya es la campaña 54, la ONG Manos Unidas quiere sensibilizar y actuar sobre el que es el tercer objetivo del milenio: promoción de la igualdad entre los sexos y la autonomía de la mujer.

La campaña de Manos Unidas 2013 denuncia las graves discriminaciones que sufren las mujeres en temas como la asistencia sanitaria y la alimentación.

Como bien dice el lema de la campaña de Manos Unidas 2013, “No hay justicia sin igualdad”. En muchos casos, las mujeres ven impedido su acceso a la educación, y esto impide que las mujeres puedan acceder por igual al trabajo, cosa que las dejas más vulnerables ante la pobreza y a ataques a su integridad física, psíquica y moral.

Con su campaña 2013, “No hay justicia sin igualdad”, Manos Unidas quiere denunciar y acabar con los orígenes de la discriminación que sufren las mujeres, y también apoyar proyectos que reconozcan su dignidad por tal de impulsar el desarrollo integral de las personas y de los pueblos.

Desde nuestro colegio, y como viene siendo costumbre, colaboramos a esta campaña promocionando la venta de productos destinados al consumo infantil. Todo lo que se recaude se ingresará a esta ONG.

En las fotos pueden ver los artículos y los precios.
Colabore con la Campaña 2013 de Manos Unidas, adquiriéndo sus productos, poniéndose en contacto con nosotros en el Colegio. Gracias.

Super Antonio

A veces la vida te regala días únicos y te brinda la oportunidad de conocer a personas muy especiales. Aquí os presento a SUPER ANTONIO, pequeñas personas que dan verdaderas lecciones para la vida.  

TAREA: Una vez que hayáis visto el vídeo de Super Antonio, hay que hacer un texto donde tenéis que expresar todo aquello que habéis sentido al ver este vídeo.

El Libro Viajero 2012

Hoy es 23 de abril, por eso hemos celebrado el Día del Libro en el colegio.
Desde hace ya unos días venimos trabajando para elaborar el Libro Viajero 2012, una tarea colectiva en el que han participado desde los más pequeños de infantil, hasta los mayores del primer ciclo de la educación secundaria.
Cada grupo-clase ha contribuido, a su nivel, con un texto ilustrado y el resultado es el Libro Viajero que ahora presentamos.
Esperamos que lo paséis bien con su lectura.
Ahora, poco a poco, irá pasando por las clases, viajando sin prisa, pero sin pausa, para que todos/as podáis leerlo, disfrutar con sus ilustraciones, ya que el sentido de un libro está en que sea leído con interés para psar un buen rato a la vez que se aprender.
¡¡¡Felíz Día del Libro!!!
Puedes dejar tu opnión sobre lo que te ha parecido esta actividad en Comentarios a esta entrada.

Andalucía.

El próximo viernes 24 de febrero vamos a celebrar en el colegio el Día de Andalucía, por eso os proponemos en esta entrada que en comentarios escribáis un texto libre relacionado con nuestra tierra: Andalucía.

 

La clase de 1º: Para las familias

El contenido de esta entrada lo hemos encontrado en el blog del colegio de Huétor Santillán, y lo hemos considerado sumamente interesante, por eso, lo hemos copiado y pegado en nuestro blog. Gracias compañeros.


Para las familias

La clase de 1º: Para las familias: Esta página tendrá como fin acercarnos a las familias para que concozcan lo que trabajamos y cómo, así como dar algunos consejos que puedan para que concozcan lo que trabajamos y cómo, así como dar algunos consejos que puedan facilitar su trabajo en la casa.
Para comenzar... ¿cómo educar bien a tu hijo o a tu hija?

PROTÉGELO, NO LO CUBRAS
ABRÍGALO, NO LO TAPES
AYÚDALO, NO LO REEMPLACES
ÁMALO, NO LO IDOLATRES
ACOMPÁÑALO, NO LO LLEVES
INCORPÓRALO, NO LO AISLES
MUÉSTRALE EL PELIGRO, NO LO ATERRORICES
ALIÉNTALO EN SUS ESPERANZAS, NO LO DESENCANTES
NO LE EXIJAS SER EL MEJOR, PÍDELE QUE SEA BUENO
NO LE PRODIGUES AMOR, DALE AMOR
NO LO MANDES A ESTUDIAR, PREPÁRALE EL CLIMA DE ESTUDIO
NO LE FABRIQUES UN CASTILLO, VIVID TODOS CON NATURALIDAD
NO LE ENSEÑES A "SER", AYÚDALO PARA QUE SEA ÉL MISMO
NO LE DEDIQUES LA VIDA, VIVE LA VIDA CON ÉL

RESOLVEMOS PROBLEMAS

En esta ocasión quiero explicaros el método que estamos llevando a cabo en el cole para la resolución de problemas.

El método consiste en un procedimiento de 6 pasos muy sencillos:

1. Leer 2 veces el problema: la primera lectura será una toma de contacto, la segunda una lectura más profunda que nos ayudará a comprender algo más el problema.

2. Subrayar de azul los datos y de rojo la pregunta: por datos entendemos  “los números” y las palabras importantes relacionadas con ellos que aparecen en el problema. Además de subrayar esto, rodearemos de azul los números.

Todo lo que encontremos entre los signos de interrogación se entiende como pregunta. Todo irá subrayado de rojo y rodearemos también de rojo "el nombre" de lo que estamos buscando y que luego utilizaremos en la respuesta a la pregunta.

3. Escribimos los datos: A la izquierda del papel, pondremos la palabra datos y escribiremos debajo los datos que nos ofrece el problema y que hemos subrayado, de forma resumida.

4. ¿Es un problema de sumar o restar?: Leamos nuevamente la pregunta, leamos nuevamente el problema, buscamos pistas, palabras que nos acerquen a cómo llevar a cabo nuestra tarea. La solución será más o menos de lo que tenemos al principio...

5. Operación: A la derecha de los datos, pondremos la palabra operación y, debajo, haremos la operación de suma o resta.

6. Solución:  Debajo de todo lo anterior, escribiremos "Solución:" y junto a ella, responderemos a la pregunta planteada en el enunciado con una oración completa donde esté el resultado de la operación acompañado del “nombre” de lo que estábamos buscando.

Veamos ahora este método aplicado a un problema sencillo parecido a cualquier otro que podemos ver en clase:

Lucía tiene 6 caramelos de menta y Pablo tiene 4 caramelos de piña.¿Cuántos caramelos tendrán entre los dos?

Ya hemos leído el problema 2 veces y hemos subrayado los datos de azul, rodeando 4 y 6  y la pregunta de rojo, rodeando caramelos. Distribuimos ahora el papel:

          Datos                                             Operación

- Lucía, 6 caramelos

- Pablo, 4 caramelos

Solución:

Pensemos ahora, ¿cada uno de los niños se lleva algún caramelo para él o los juntan? ¿habrá entonces más o menos caramelos que al principio? ¿qué dice la pregunta? ¿me da alguna pista para resolver el problema? Etc, etc, cualquier pregunta que podamos hacernos nos puede ayudar. Tampoco se descarta el uso de un dibujo, siempre es muy útil.

Ya hemos pensado qué vamos a hacer: una suma, puesto que juntan los caramelos y “juntar” es “sumar” o porque van a tener más caramelos que al principio.

Datos                                             Operación

- Lucía, 6 caramelos                             6

- Pablo, 4 caramelos                          +4

                                                          10

Solución:

Sólo nos queda escribir la solución, que sería 10…¿pero 10 qué?¿niños, lápices? ¿Y qué ocurre, que dan, que tienen, que faltan...? ¡¡No!!  La solución es lo que hemos leído en el problema: caramelos que tienen entre los dos, así que sería:

Datos                                             Operación

- Lucía, 6 caramelos                             6

- Pablo, 4 caramelos                          +4

                                                          10

Solución: Entre los dos tendrán 10 caramelos.

Este procedimiento lo llevamos usuando desde el trimestre anterior y es el que se sigue en todo el colegio, basándonos en el grupo de trabajo que se lleva a cabo en el centro sobre resolución de problemas. Aunque el Primer Ciclo no forma parte de los grupos flexibles, es bueno que comencemos desde primera hora con el procedimiento general del colegio. Con ello mejorarán la lectura comprensiva y por supuesto les enseña el procedimiento para resolver problemas, tanto ahora como en cursos superiores.

Si vosotros practicáis con ellos en casa, ya veréis qué buenos resultados da.

Día de la Paz

Nuestro cole es un Espacio de Paz y este año hemos participado en una bonita actividad que nos ha propuesto la Red de Escuelas de Espacios de Paz a la que pertenecemos.
Esta actividad ha consistido en un juego al estilo del "Amigo Invisible" y en la que por medio de un sorteo hemos sido hermanados con otros dos centros educativos que también pertenecen a la Red de Escuelas Espacios de Paz, uno ha sido el CEIP de Albuñol al que le hemos mandado nuestros mensajes y dibujos sobre la Paz, y el otro ha sido el CPR Virgen de las Nieves de Gabia la Grande, del que hemos recibido sus dibujos y mensajes.
Todos los trabajos que hemos recibido han estado expuestos por los pasillos de nuestro colegio y ahora se han escaneado y guardado digitalmente para ser subidos a la "Nube" y así poder disfrutar siempre de ellos.
Y aquí los tenemos...

¿Y tú que opinas?

A mi me enseñaron a desear enseñar, ¿y a tí?

¿Qué opinas sobre la visita al IES de Huétor Tájar?

Ha llegado el momento de reflexionar y de valorar esta actividad.
Queremos saber tu opinión sobre este paseo hasta Huétor para ir al instituto y visitarlo.
Nos interesa conocer qué te parece lo que has visto y oído y sobre todo que cuentes tus expectativas para el futuro en ese centro educativo.

Fichas de Comprensión Lectora

Celebra el Día del Libro en el cole

El Día del Libro se celebra el 23 de Abril, pero este año ha caído dentro de las vacaciones de Semana Santa, además hemos tenido la II Marcha VegaEduca, aunque pasada por agua. Esas han sido las razones que han motivado el que un poquito más tarde celebremos nuestro Día del Libro en el Cole (Jueves, 5 de mayo). Creemos que es importante hacerlo, ya que leer es algo fundamental para nuestra educación completa como personas.

En esta ocasión hemos pensado proponeros que hagáis las siguientes actividades:

• Construcción del Marca-Páginas Solidario "Save the Children". Se trata de dibujar y decorar del modo más bonito que nos sea posible un marca-páginas que va a tener al menos dos utilidades muy interesantes: 1) Nos va a servir para marcar la página del libro por la que vamos leyendo. 2) Si lo vendemos en un mercadillo en el cole o por el pueblo, podemos recoger algún dinero para luego enviarlo a una ONG que lo empleará en alguna acción para ayudar a la infancia necesitada del mundo.  Leer y escribir es importante, pero ser SOLIDARIOS lo es más todavía.
• Mi texto o poema favorito. En esta actividad se os propone que en un folio escribáis un texto y lo ilustréis, todo ello muy bonito y bien hecho a limpio. También podéis copiar un trozo de un texto que hayáis leído y os haya gustado mucho, o un poema que os habéis aprendido o que os ha llamado la atención. En fin, algo escrito por vosotros o por un escritor/a famoso. Luego ese folio lo podéis ofrecer a los demás pegándolo en el sitio que queráis del colegio o del pueblo. De esa forma conseguiremos llamar la atención de los demás y dar a conocer ese texto o poema que tanto valoramos y apreciamos por el motivo que sea.
• Escribir algún comentario en esta entrada del blog del cole. Podéis expresar vuestras ideas personales sobre el Día del Libro, escribir un texto o poema vuestro, o simplemente teclear el texto o poema que habéis elegido para el folio, etc.

Por último, pedimos vuestra colaboración y deseamos que os animéis a participar haciendo todas las actividades propuestas, ya que entre todos conseguiremos celebrar fantásticamente el Día del Libro y sobre todo mejoraremos también nuestra escritura y lectura.

Método de LectoEscritura

Aqui os dejamos un completo método de lectoescritura realizado por José BOO.
Siendo este el siguiente orden  de introducción de las letras es: VOCALES-L-P-M-T-S-D-B-N-V-Ñ-LL-CQ-R-F-G-CZ-H-CH-J-K-Y-X-TRABADAS. El método cuenta con mas de 300 fichas.

Libro de la Felicidad

Escribe un comentario acerca del contenido de este vídeo.

30 de enero: Día de la Paz y de la No violencia.

El Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP) fue declarado por primera vez en 1964.

Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.

El mensaje básico de este día es: ’Amor universal, No-violencia y Paz. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra’.

El día 30 de Enero se conmemora además la muerte del líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Gandhi, el 30 de Enero de 1948, asesinado a tiros por un fanático hinduista.

Gandhi nació en Porbandar, India, en 1869, y tras graduarse en derecho en Inglaterra, se instaló en África del sur y luchó allí contra la discriminación de que eran objeto los indios. Al volver a la India organizó la resistencia no violenta (su filosofía, de base religiosa, tenía por principio fundamental la no violencia) contra el colonialismo y la no cooperación con la administración inglesa. Trató de frenar los choques entre hindúes y musulmanes que se produjeron tras la independencia en agosto de 1947 (los colonialistas británicos impusieron como condición para retirar sus tropas, la división de la India en dos estados, India y Pakistán, uno hindú y otro musulmán). Encarcelado en numerosas ocasiones, era en 1937 el líder de un movimiento independentista capaz de movilizar o detener a millones de indios.

Esta celebración es, por tanto, una oportunidad más de contribuir a que los centros se conviertan en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión. No hemos de olvidar que la escuela es un reflejo de una sociedad con la que comparte defectos, pero en ella también se educa para la vida y se busca desarrollar en los alumnos las capacidades y competencias necesarias para una participación social activa.

Por todo ello, hemos de contribuir, a través de la educación, a la concienciación de todos en la construcción de un mundo mejor, un mundo más justo y más humano que permita que todos los individuos tengan la misma oportunidad de desarrollar plenamente sus facultades en el seno de una sociedad democrática, libre, justa, responsable y en paz.

Enlaces de interés sobre el tema

  Día Escolar de la Paz y la No Violencia en educacionenvalores.ogr

. Enrédate. Unicef
www.enredate.org/

· Sedupaz. Seminario de Educación para la Paz-APDH.
http://www.pangea.org/org/sedupaz/

· Seminario de Educación para la Paz de las Comarcas de Tarragona
http://www.fut.es/ agr/bienve.htm

· Seminario Galego de Educación para la Paz
http://www.sgep.org

· Edualter. Iniciativa de coordinación e información sobre Educación para la Paz en Internet
http://www.pangea.org/edualter/

· CIP. Centro de Investigaciones por la Paz. Madrid
http://www.fuhem.es/portal/areas/paz/index.asp

· AMNISTÍA INTERNACIONAL (AI)
http://www.es.amnesty.org/

· Escuela cultura de Paz
http://escuelaculturadepaz.org/

En comentarios, haz un texto libre que esté relacionado con el Día de la Paz.

Educación para la Solidaridad

clicZone - activities - Educación para la solidaridad

Anda juega un poquito que jugando también se aprende.

Leer está de moda.

Mira este vídeo y piensa sobre los libros de papel (book)y los libros electrónicos (ebook):
- ¿Por qué aparece este señor dando instrucciones sobre cómo funciona un libro?
- ¿Cuáles son los accesorios que menciona?
- ¿Crees que llegará el día en que sean necesarias esas instrucciones? ¿Por qué?
- ¿Qué está pasando con los libros?
- ¿Cuál es el problema, si es que lo hay?

Escribe un texto en comentarios que sirva para expresar tu opinión sobre el contenido del vídeo que acabas de ver.

Feliz Navidad 2010

Escribe en comentarios tu Felicitación de Navidad.

6 de diciembre: Día de la Constitución Española.

El 6 de diciembre de 2010 celebramos el XXXII aniversario de la Constitución Española, ese libro que contiene los derechos y debres de todos los españoles.

Nos aproximamos al día 6 de diciembre, día en el que celebramos la conmemoración de la Constitución española.
1.- ¿Cuales son los símbolos de la constitución?
2.- ¿Cuándo se firmó la Constitución española?
3.- ¿Qué dice el artículo 14?
4.- ¿A qué se refiere el articulo 27?
5.- ¿Y el articulo 43?
6.- Según el articulo 45, ¿a qué tenemos derecho?
7.- ¿Qué nos dice el artículo 47?

EL JUEGO DE LA CONSTITUCIÓN


LA CONSTITUCIÓN PARA NIÑOS


RUEDITA
http://www.lasaventurasderuedita.es/netscape/

DÍA DE LA CONSTITUCIÓN
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1180250546215&idContent=14400&locale=es_ES&textOnly=false
LA CONSTITUCIÓN PARA NIÑOS
http://www.parcan.es/publicaciones/infantil/constitucion/

Escribe en comentarios un texto sobre la Constitución, explica qué es para tí, qué derechos te parecen principales y por qué. ¿Qué pasaría si no tuviéramos la Constitución?

Día para la erradicación de la Violencia de Género

El día 25 de noviembre celebramos en nuestro colegio un conjunto de actividades para concienciarnos de la importancia de erradicar la violencia de género.
¿Cómo te lo pasastes? ¿Qué hicistes? ¿Por qué celebramos este día? ¿Eres violento/a?¿Qué puedes hacer tú para erradicar la violencia de género?

Ahora llega el momento de que expreses tus ideas al respecto, que des tu opinión acerca de este tema.

Puedes hacerlo en Comentarios.